1、师者，所以传道、解惑者也。韩愈
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
3、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。—孔子
4、上帝创造了男人是为了使他孤独，而创造女人是为了让他更孤独。
5、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!
6、良好品格是人性的最高表现。——史迈尔
7、我们不得不适应这一现实：历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。——茨威格
8、人生就像一块调色板，有明亮，也有灰暗，谁都希望五彩缤纷，有的结果并不尽然。
9、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
10、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克
11、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记·学记》
12、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯
13、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记·学记》
14、所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威
15、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根
16、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
19、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。——巴尔扎克
20、人生就像一首江南雨巷的诗，如梦亦如幻。
21、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克
22、凡学之道，严师为难。《礼记·学记》
23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
24、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。—孔子
25、言必信，行必果。孔子
26、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
27、坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
28、我认为，与制度相结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克
29、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
30、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯
31、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克
32、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
33、记问之学，不足以为人师。《礼记·学记》
34、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
35、酒能使人出语轻快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质。——康德
36、知识就是力量。培根
37、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。—培根
38、少壮不努力，老大徒伤悲。—汉乐府《长歌行》
39、试着学会说“不”，有时候人善被人欺，马善被人骑，帮人不一定讨好。
40、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知
41、点点爱心点点善，处处阳光处处暖。
42、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。——方孝孺
43、人的内心里有一种根深蒂固的需要—总想感到自己是发现者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。—苏霍姆林斯基
44、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈
46、舍与得，无非一种轮回，看破了，也就释然了。
47、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
48、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
49、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁
50、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。——斯蒂文