01、 知识就是力量。——培根
02、 师者，人之模范。——杨雄
03、 言必信，行必果。——孔子
04、 身教重于言传。——王夫之
05、 三人行必有我师。——孔子
06、 学而不厌，诲人不倦。——孔子
07、 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
08、 行是知之始，知是行之成。——陶行知
09、 公正就是友谊。——————柯罗连科
10、 习惯是人类最有力的向导。————休漠
11、 教育人就要形成人的性格。————欧文
12、 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
13、 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
14、 读书在于造就完全的人格。————培根
15、 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
16、 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
17、 最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
18、 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
19、 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
20、 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
21、 任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-
22、 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
教育名人名言美妙句子（二）
23、 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
24、 没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基来源 WWw.WenzIjI.cOM
25、 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
26、 没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
27、 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
28、 理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
29、 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
30、 教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
31、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
32、 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
33、 最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
34、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
35、 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
36、 生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
37、 才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
38、 让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
39、 多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。————马卡连柯
40、 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
41、 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
42、 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
教育名人名言美妙句子（三）
43、 精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗
44、 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
45、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
46、 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
47、 美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
48、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
49、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
50、 高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
51、 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
52、 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
53、 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
54、 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
55、 道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
56、 知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。————蔡元培
57、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基
58、 布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
59、 我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
60、 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
61、 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
62、 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
教育名人名言美妙句子（四）
63、 华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
64、 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
65、 教师个人的`范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
66、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知
67、 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
68、 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
69、 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
70、 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基
71、 学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
72、 郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
73、 知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗
74、 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
75、 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基