01、 教育植根于爱。——鲁迅
02、 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
03、 教育为公以达天下为公。——陶行知
04、 教育是国家的主要防御力量。——伯克
05、 教育人就是要形成人的性格。——欧文
06、 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
07、 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
08、 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
09、 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
10、 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
11、 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
12、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
13、 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
14、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
15、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
16、 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
17、 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
18、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
19、 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
20、 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
21、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
22、 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
当代教育家的教育名言警句（二）
23、 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——(前苏联)苏霍姆林斯基
24、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
25、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
26、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
27、 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
28、 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
29、 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
30、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
31、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
32、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
33、 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
34、 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
35、 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
36、 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
37、 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
38、 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
39、 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
40、 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
41、 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
42、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
当代教育家的教育名言警句（三）
43、 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
44、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
45、 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联)苏霍姆林斯基
46、 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
47、 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
48、 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
49、 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
50、 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
51、 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
52、 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
53、 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
54、 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
55、 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
56、 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
57、 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
58、 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
59、 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
60、 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
61、 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
62、 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基