01、 乡村教育优于城市之点颇多,补救其孤陋之弊。
02、 教育行政宜渐脱教会及政府之管理,而递于教育团体。
03、 工科之截止北京大学之工科,仅设土木工门及采矿冶金门。
04、 大学均分为三级:预科一年,本科三年,研究科二年,凡六年。
05、 人类者,动物之一种。保持生命,继续种性之本能,动物所同具也。
06、 其理由有二:文、理二科,专属学理;其他各科,偏重致用,一也。
07、 今日为华法教育会发起之日,鄙人既感无限之愉快,尤抱无限之希望。
08、 于第二条,则多以预科一年为期为太短,又有以研究科之名为不必没者。
09、 人类之所以视他动物为进化者,以有理想。教育者,养成人格之事业也。出自 WwW.wenZIJI.com
10、 附:一九。年以来世界之教育进步(要点)实验教育学。法国屏厦教员会。
11、 幼稚园教育三年以后。一年以后。胎教。孕妇别居。一年以内抚子者之别居。
12、 误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
13、 二日当以受教育者全体能力之发达为标准,而不当以其一部分能力之发达为标准。
14、 中等教育宜分别普通与专门二种,前者专为较高之普通,后者属于职业。其为高等教育预备者,宜附设于高等教育之机关。
15、 一日抱定宗旨诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
16、 斯二者,在殷实之都市,力足以创举之,使教育家得缘是而增一种之实验。验之而有益,则他日以渐推广,或如今日之幼稚园,未可知也。
17、 夫以当今物质文明之当王,拜金主义之盛行,上述诸义,几何不被目为迂阔,然教育指导社会,而非随逐社会者也,则乌得不于是加之意焉。
18、 教育之高尚理想适当之宇宙观及人生观。将来之文化。独立不倚(不为教会或政党所牵帅)。安贫乐道,遁世无闷。教员人格与生徒之影响。
19、 次在智育。智育则属精神方面。精神愈用愈发达。吾前已言及矣。盖人之心思细密,方能处事情详。而习练此心思使之细密,则有赖于科学。
20、 若乃吾侪之所谓教育,则即认为专门工业之一种,习之有素,持之有恒,量所任之职务以取其所需,与其他之工业同例。故吾侪不谓之士,而谓之教育工。