01、 爱心教育重于知识教育。
02、 把一切知识教给一切人。
03、 心灵塑造的最佳工程师。
04、 扬黄牛精神，做平凡工作。
05、 捧着一颗心，不带半根草去。
06、 老老实实做人，踏踏实实工作。
07、 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
08、 投入心灵才能闻到生命的醇香。
09、 四零、教育，让我们变得更真。
10、 把爱播洒进每一个孩子的心田。
11、 教育的真谛是将知识转化成智慧。
12、 差生身上应更多体现着老师的爱。
13、 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
14、 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
15、 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
16、 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
17、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
18、 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
19、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
20、 健身车上拼命减肥只为追求美，它是青年。
21、 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
22、 我们没有任何选择的余地，只有背道而驰。
关于教师感言经典句子（二）
23、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
24、 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
25、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、 教师的.工作是激发学生对人生无限的好奇心。
27、 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
28、 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
29、 教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
30、 二零、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
31、 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
32、 用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。
33、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
34、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
35、 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
36、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
37、 志存高远，从小事做起，顽强拼搏，共同进步，创造华彩人生！
38、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
39、 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
40、 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
41、 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
42、 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
关于教师感言经典句子（三）
43、 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
44、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
45、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
46、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
47、 用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
48、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
49、 六零、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。
50、 精心―倾听花开的声音；耐心―等待花朵的成长；尽心―期待花开更艳。
51、 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
52、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
53、 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
54、 七零、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
55、 在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
56、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――希望之灯；一扇长开的窗――接纳之窗。
57、 我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
58、 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体―生命自身“。
59、 把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
60、 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
61、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
62、 精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。
63、 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
64、 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
65、 一零、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
66、 五零、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
67、 以前总以为，人生最美好的是相遇，后来才明白，其实难得的是重逢，最让人羡慕的不是被很多人追，而是遇见一个无论怎样，他都不会放弃你的人。
68、 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。