01、 教育人就是要形成人的性格。——欧文
02、 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
03、 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
04、 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
05、 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
06、 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
07、 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
08、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
09、 “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
10、 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
11、 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
12、 没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
13、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
14、 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
15、 如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
16、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
17、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
18、 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
19、 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
20、 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
21、 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
22、 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
教育名人名言分享语录（二）
23、 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
24、 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
25、 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
26、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
27、 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
28、 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
29、 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
30、 信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
31、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
32、 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
33、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
34、 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
35、 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
36、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
37、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
38、 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
39、 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
40、 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
41、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
42、 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
教育名人名言分享语录（三）
43、 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
44、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
45、 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
46、 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的'真谛之一。——苏霍姆林斯基
47、 学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
48、 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
49、 “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
50、 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
51、 没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
52、 衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
53、 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
54、 学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
55、 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
56、 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
57、 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
58、 11，知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
59、 心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
60、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
61、 什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
62、 教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
63、 教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
64、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
65、 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
66、 教育的目的.是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。