01、 定期为孩子读点东西。
02、 只有爱才能培养孩子。
03、 不用辱骂来惩治孩子。
04、 鼓励孩子编故事，去幻想。
05、 运动贵有恒，饮食贵有节。
06、 良好的个性胜于卓越的才智。
07、 让孩子从小养成读书的习惯。
08、 认真地对待孩子的个人要求。
09、 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
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11、 让孩子做他力所能及的事情。
12、 教是为了不教;管是为了不管。
13、 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
14、 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
15、 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
16、 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
17、 人生办一件大事来，做一件大事去。
18、 没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
19、 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
20、 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
21、 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
22、 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
歌颂教育的励志名言警句（二）
23、 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
24、 穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。( hTtPs://wwW.WENZIJi.CoM 文案网 )
25、 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
26、 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
27、 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
28、 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
29、 养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
30、 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
31、 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
32、 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
33、 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
34、 父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
35、 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
36、 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
37、 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38、 把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
39、 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
40、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
41、 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
42、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
歌颂教育的励志名言警句（三）
43、 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
44、 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
45、 凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。——纪元
46、 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
47、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
48、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
49、 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
50、 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
51、 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
52、 家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严;若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
53、 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
54、 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
55、 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
56、 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
57、 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
58、 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
59、 孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
60、 所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
61、 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
62、 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
63、 勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的;所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。——洛克
64、 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
65、 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
66、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知